基于核心素养的诗意数学课堂构建

作者：陈六一

来源：Basic Education Reiew, 2018, (17): 37-40.

• 小学
• 诗意数学
• 核心素养
• 哲学
• 个性化

在诗意数学课堂里,学生用数学的眼光打量世界,用数学符号个性化地表达世界,一边感受数学文化的魅力,一边积淀数学抽象、直观想象等关键能力,让理性精神、科学态度内化于心,指引未来的学习与生活。

• 单位
  南京师范大学