学生评教是高校教学评价、教师评价的重要组成部分,是提高教学质量的必然要求、互联网技术发展的必然结果、学生主体地位的充分体现。在具体实践中由于客观和主观因素往往会走入评价结论的失真、尊教文化的冲击、学风教风的弱化和评教反馈的失当等困境。针对上述问题,本文提出了加强对学生的宣传、与老师的沟通、科学运用评价结果、开展教育再评价等建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
