化学知识意义系统构建与评析的实践探索

作者：苑乃香; 周娟; 张瑞华

来源：周口师范学院学报, 2020, 37(05): 140-143.

DOI：10.13450/j.cnki.jzknu.2020.05.034

• 化学知识
• 意义系统
• 构建
• 评析

化学教育需要建构知识教育功能的意义系统,知识意义系统的建构会促进学习者对知识有完整深刻的理解.化学知识的意义系统应包含以下要素:化学知识的来源、产生与呈现;化学知识的属性形态与本质规律;化学知识的关系与结构;化学学科的方法与思想观念;化学知识的地位作用与价值等.教师是建构知识意义系统的主体,需要高水平的学科知识认识能力.化学知识意义系统的构建符合化学教育教学特征,有利于化学学科核心素养的培养.

• 单位
  化学化工学院; 周口师范学院