对学生辨析能力的培养,主要是通过让学生从多种角度思考,形成有条理的问题分析能力,因此,也被称作思辨性教学。高中历史史料实证素养的渗透,需要结合思辨性教学形式,让学生在脑海中能够更加科学地完成推理,能够从多角度对历史材料进行佐证与引用。
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