小学数学学困生的形成与转化措施

作者：杨春

来源：科普童话, 2019, (10): 15.

<正>"学困生"是每一所学校、每个教师都必须面对的现实。教师要有为学生的发展负责,对家庭社会负责的责任感和使命感,想方设法转化学困生。小学数学学困生形成的原因(1)兴趣不浓,积极性低。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性,使学困生在学习数学的许多方面发生障碍,再加上学习数学本身