定制,让课堂更高效——学习单的微变革尝试

作者：陈海虹

来源：新智慧, 2018, (10): 79.

• 定制
• 实验记录单
• 学习单

我们发现,实验记录单每组一份的填写方式,不能全面提高每一个学生的科学素养。而统一的实验记录单往往与学生实际上课不符,不方便学生快捷记录。笔者认为,我们应根据教学设计需要,定制适合的记录单。在实验记录单中,加入知识梳理内容,记录单的功能就拓展成"学习单"。实践证明,定制的学习单让课堂教学更紧凑,少了些浮躁,多了些沉稳。