近年来，线上体育课程的价值逐渐凸显，但受诸多因素影响，线上体育课程无法达到预期的效果。文章依据乔伊斯和韦尔两位学者对于教学模式结构的定义，通过查阅文献与前期调查，针对如何将体育教学与互联网结合，以摆脱场地与器材的限制，提高线上体育教学效果这一现实问题，从理论依据、教学目标、实现条件、操作程序和教学评价五大要素出发，对普通高校体育课线上教学模式进行构建研究。
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