小学数学几何图形教学方法现状及优化途径分析

作者：张国昌

来源：课程教育研究, 2020, (34): 60-61.

• 小学数学
• 几何图形
• 优化途径

新课程背景下,小学数学教学对学生的空间思维和几何判断能力的培养提出了新要求,因此几何教学在小学几何图形教学中的地位逐渐得到提升。但是迫于升学的压力,很多教师在开展几何图形教学的时候,都是以课本概念讲解和题型训练为主,指导学生按照考试大纲的要求,一步步吸收新知识。为此学生体验不到几何图形带来的美感,无法激发学生对几何图形学习的兴趣。本次研究笔者探索小学数学几何图形教学的优化途径。