长期以来，国家为了调节乡村教育和城市教育之间的差距，积极建设乡村学校。但是，两者依旧存在一定差距，调节城乡教育的平衡依旧是我国教育的一大难题。为了解决学生校内外学习压力大，教育机构不规范的问题，中共中央办公厅、国务院办公厅出台“双减”政策。所以，在分析比较乡村学生和城市学生心理健康、教育现状差异的基础上，抓住“双减”的潮流，充分发挥乡村学校在加强学生心理、优化学校教育和辅助规范教育机构三方面的积极作用，缩小城乡教育差距。
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