基于核心素养的初高中“光合作用”学习进阶

作者：张边江; 褚梦逸; 孙雅婷; 朱莎莎

来源：中学生物教学, 2022, (29): 38-41.

• 光合作用
• 学习进阶
• 初高中衔接
• 知识框架

针对初高中生物学的衔接问题,以“光合作用”为例,结合生物学新课标中关于核心素养的要求及学习进阶的理念,划分并分析进阶水平,提出相对应的衔接策略,帮助学生构建知识体系,做好初高中生物学知识的衔接,提高学习效率,促进发展。

• 单位
  南京晓庄学院