模拟谈判作为《国际商务谈判》课程的重要教学方法,在近年的课程教学中广为采用。然而,真正有效的模拟谈判需要科学合理地设置、组织。在面向商务英语专业学生的教学过程中存在诸多问题阻碍了模拟谈判的有效开展,如,英语听说能力短板、易脱离实际、缺乏团队合作精神、准备工作不充分、旁观学生无法参与等。基于这些问题,应从提高课程设置的整体性、系统性,提高模拟谈判真实感,明确考核标准,增加实践课时等入手予以改进。
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