CBL联合目标教学法在普外科见习生教学中的应用

作者：杨怀成; 冯希武; 周先锋; 王从玉; 廖和强; 宋蕊; 黄伟^*

来源：济宁医学院学报, 2023, 46(03): 221-224.

• 案例教学法
• 目标教学法
• 普外科
• 教学满意度

目的 观察普外科临床见习教学中案例教学(case-based learning, CBL)联合目标教学法的效果。方法 以2020年12月至2021年12月在安徽理工大学第一附属医院普外科的70名见习生为研究对象，随机分为对照组和观察组各35名。对照组进行传统的普外科见习教学，观察组进行CBL联合目标教学法，比较两组的理论成绩、临床技能考核成绩、综合能力及对教学的满意度。结果 经过培训考核后，观察组基础理论及临床技能考核成绩均明显高于对照组(t=6.26,9.00,Ps<0.05);从综合能力看，在自我训练、临床思路及操作、医患沟通、团队合作、兴趣激发等方面观察组高于对照组(χ2=5.081,8.929,4.629,7.652,6.437,Ps<0.05);对见习教学的满意率观察组为100%,高于对照组的82.86%(χ2=6.56,P<0.05)。结论 CBL联合目标教学法在普外科学见习教学中的运用，可以显著提高教学质量，使学员对教学的满意度得到提升。

• 单位
  蚌埠医学院; 安徽理工大学