在信息技术和网络技术的助推下，教学形式发生了翻天覆地的变化，在继承传统教学形式优势的基础上开展混合式教学已经成为大势所趋。混合式教学的顺利推进需要融入多重信息资源，需要在关联主义视域下推进。小学英语教学实践中，教师要站在不同视角，对影响课堂教学因素展开细致的分析研究，在此基础上与教学资源进行关联，完成知识的整合归纳。在多重关联中，学生认知得到启迪，思维受到激发，对知识的感知能力自然得到提升，知识体系构建在潜移默化中完成，混合教学模式的价值和优势完全显示出来。
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