<正>近些年来,班级晨会越来越走向事务性,在实践上多以清点班级人数,总结前一天的班级情况,对班级存在的问题提出改进要求,强调当天的注意事项等为主。这种说教型晨会,很难唤起学生的情感共鸣。《中小学德育工作指南》(以下称"《指南》")明确提出了中小学德育工作的六大途径,其中的"活动育人"部分指出:"要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。"为落实这一精神,增强晨会的吸引力
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