“双减”背景下农村低年级识字教学的几点认识

作者：李冠华

来源：求知导刊, 2023, (16): 44-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.16.011

• “双减”
• 课程标准
• 识字教学
• 农村

识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。如何在“双减”背景下做好低年级的识字教学工作，打造高效课堂，增加低年级学生的识字量，减少重复、机械等无效作业，做到减负不减质，是需要教师思考的问题。文章对此进行了分析。