通过微课介入 优化初中生物学教学

作者：陈玉香

来源：生物学教学, 2021, 46(04): 36-37.

• 微课
• 演示实验
• 模型制作
• 家庭化实验
• 初中生物学

基于笔者参与的市级教学研究课题成果,并以设计获奖的微课作品为案例,阐述了微课介入初中生物学教学应用于演示实验、模型制作及小实验家庭化的具体做法和实际效果。