离开坐标法处理几何问题，学生常常束手无策，遇到动态问题便“知难而退”.针对这一现象，需要运用几何直观和空间想象来感知变化着的位置关系，后用逻辑推理和数学运算进行论证求解，不同层次的学生得到不同的发展.在成功体验的引领下，学生以更大的热情投入到立体几何动态问题的研究中，核心素养得到进一步提升.
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