融合LBL、PBL和三明治教学法的生理学新教学方案的探索与实践

作者：席姣娅; 高琳琳; 罗娟; 张斌; 牟阳灵

来源：中国高等医学教育, 2018, (01): 108-109.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2018.01.055

• 三明治教学法
• PBL教学法
• 生理学
• 教学改革

文章介绍了在生理学教学中系统融合基于授课的学习(LBL)、基于问题的学习(PBL)和三明治教学法培养学生自主学习能力的实践和体会。中西医临床专业为实验组,按54学时LBL、20学时三明治教学和4学时PBL实施教学;同级医学影像专业为对照组,按传统教学方案实施。研究结果显示新教学方案更利于培养学生学习能力,并提高学生的学习兴趣、效率和成绩。

• 单位
  基础医学院; 华中科技大学同济医学院