从体验式研修案例看园本教研的有效性

作者：李岚

来源：文教资料, 2011, (01): 116-117.

• 体验式修研案例
• 园本教研
• 有效性

为使园本教研真正凸显"以幼儿为本",实践中我园尝试一种全新的体验式研修方式。这是一种教师主动参与、主动体验与学习的研修方式,在不断的调整和反思中,提高指导的针对性和实效性,并逐步形成了"123+1"的体验式研修模式。在研修的过程中教师们逐渐优化教育理念、转变教育行为、提高专业素养。

• 单位
  陕西师范大学