摘要

近年来,STEAM教育、跨学科教育等关键词频繁出现在我国教育政策文件中,对此,广大一线音乐教育工作者积极探索开发STEAM跨学科音乐课程,以不断适应国家人才培养的新要求。本文主要简述STEAM教育的概念、历史由来、基本特点,以及运用STEAM理念进行校本跨学科音乐课程开发的意义;同时,提出当前运用STEAM理念进行校本跨学科音乐课程开发的现实困境、解决构想,并以八年级项目式跨学科音乐课程为例,论证将该理念运用于校本跨学科音乐课程开发的可行性,以期引发业内对该领域的进一步关注和深入探究。

  • 单位
    四川音乐学院