“双减”背景下的初中生物学线上作业设计研究

作者：鲁航

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 64-66.

• 初中生物
• 网络平台
• 作业设计
• “阶梯式”作业

利用网络教学平台设置“阶梯式”的初中生物作业，能确保控量、限时，实现作业的分层布置和学生的针对性训练。