<正>一题多解作为培养学生发散思维的一种教学手段被广泛运用于课堂上.一题多解不仅可以调动学生的积极性,还可以培养学生广阔的思路,使零散的知识进行有效地连接.问题是数学的心脏,问起于题,疑源于思,数学的学习过程是思维不断碰撞的过程,是发现问题、解决问题的过程.而一题多解不仅可以发散学生的思维,还可以使学生感受到数学中条条大路通罗马的神奇力量.本文以一道求三角形面积题目为例,来具体看看一题多解的神奇之处.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
