构建高中政治课堂教学生活化的对策分析

作者：姜效祖

来源：考试周刊, 2020, (61): 139-140.

• 高中政治
• 课堂生活化
• 教学对策

作为一门理论性较强的科目,高中政治的内容大多较为抽象难懂,学生在接触时的抵触厌学性较为明显,课程教学的枯燥无味,使得学生的积极性不高,教学质量下滑严重。与初中的思想政治不同,高中政治的内容涉及国家发展进程,更是连接大学思想学习的桥梁,同时,也是莘莘学子考试中必不可少的核心内容,让学生了解国家的国情发展是很有必要的。因此,高中政治教育工作者要在新课改的背景下,对学生进行引导教育,既要将学术理论融入教学中,又要善于构建生活化的教学,将课本知识与实践题材相结合,让所学知识回归生活,帮助学生更轻松地学习,激发学生的兴趣,让学生从中有所收获。文章以高中政治课堂教学生活化这一主题为着眼点,对其概念及必要性等方面进行阐述,并提出相关可行性建议,旨在提升课堂教学的效率。