“三疑三探”在工学结合模式下药剂学中的实践研究

作者：于夏; 王慧杰; 刘斌; 王敏; 于爱霞

来源：全科口腔医学电子杂志, 2019, 6(02): 18-19.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2019.02.009

• “三疑三探”
• 工学结合
• 药剂学
• 教学实践

"三疑三探"指课堂教学过程中"设疑自探、解疑合探、质疑再探"三个主要环节。而工学结合,则是在"三疑三探"的教学规划中指导学生完成实践知识的内化,并最终达到以探讨问题为目标的学习方向,达到对学习过程和方法的自主探究。本研究围绕"三疑三探"在工学结合模式展开探讨,分析了药剂学开展实践教学的基本策略。希望对培养学生自主探究能力,以及实践操作能力有所助益。

• 单位
  周口职业技术学院