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摘要
美好教育理念在积极践行着教育的发展理念,比起学生的学业情况更加重视学生本身的心理成长状况.所以在美好教育的视野下,教师应该在教学中更加有意的关注学生的学习状态与自身想法,在教学的过程中更加关注学生的实际状况.例如,在预习过程中考虑学生主体地位培养学生们自主探究的能力,培养学生们的数学思维为未来打下基础、通过小组合作解决问题,避免学生因为害羞心理导致学业落后,提高学生的被关注度、联系实际生活更多的培养学生的数学兴趣,让学生在学习的过程中更加放松.通过对这些方法的研究与实践改善学生学习的心理状况,实现美好教育.
