提升中职公共艺术(美术)课程教学质量的方法探索

作者：彭武华

来源：美术文献, 2018, (10): 72-73.

DOI：10.16585/j.cnki.mswx.2018.10.035

• 公共艺术
• 美术
• 教学质量
• 解决办法

针对中职学校公共艺术(美术)教学中,学生理论水平低、专业受限、缺乏兴趣等问题,本文从优化教学方式、增强动手实践能力、依托第二课堂和优秀作品、多元评价等方面进行探索,从而更好地提升学生在公共艺术(美术)课程中的艺术作品赏析能力和艺术实践能力。