指向高阶思维发展的PBL教学模式探讨

作者：张绮梦; 高洁; 李德安

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(06): 1-3.

• 高阶思维
• PBL教学模式
• 问题解决

在教育改革的背景下，分析高阶思维和PBL教学模式的内涵，将高阶思维分为分析思维、创新思维、实践思维和批判思维四个维度，基于PBL教学模式设计“起锚-支持-隐退-组织”教学环节，发展学生的高阶思维。

• 单位
  广东第二师范学院; 华南师范大学