策略引领，建构实效数学课堂

作者：谭宇

来源：广西教育, 2020, (09): 110.

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• 小学数学
• 实效课堂

本文论述通过策略引领实效课堂建构的途径,建议教师通过巧设教学情境激发兴趣,引领积极探索促进消化,改变呈现方式促进学生学习,反馈教学效果提高学习能力等策略,建构实效数学课堂。