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摘要
自古以来,我国就比较重视教育的人文色彩。"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善",一个真正博学的人,不是拥有多少的科学知识,而是要达到一个"至善"的人生境界。当今社会物欲横流,物质文明和精神文明的发展极不平衡,出现了一条令人难以接受的鸿沟。作为承载着国家未来的高等教育要弥补之间的不足,必须重视发挥人文教育在培养健全人格方面的积极作用,真正把人文教育落实到大学校园中去,扭转"工具理性"和"价值理性"之间的不平衡状态,改变人文教育式微的现状。
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单位天津财经大学珠江学院
