毕业(设计)论文是本科教学的最后一个环节,也是高职本科院校人才培养方案中重要的实践教学环节。针对目前高职本科院校毕业(设计)论文教学中存在的指导教师力量薄弱、选题陈旧、时间安排不当、成果和评价系统单一等问题。通过结合实际,从毕业(设计)论文工作的跨学期教学设置、指导教师聘任模式、成果多元化和构建多元化评价标准等方面进行探讨,希望能够有效促进高职本科院校的毕业(设计)论文工作改革,提升毕业(设计)论文质量。
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