现代社会要求学生进行身心全面发展,国家的教育方针也不止一次地提出要加强培养学生的核心素养。对于低年级小学生而言,身心发育还处于初级阶段,此时正是培养他们全面发展的好时机。核心素养的培养不仅仅体现在特殊的心理教育方面,在日常的文化课教育中也可以渗入核心素养,那么,如何在核心素养的视角下对小学低年级基础教学进行创新就成了当前教育的一大难题。本文对小学低年级数学教学的创新进行了研究,从培养学生核心素养的视角出发,提出了几种新的教学模式。
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