生成性教学理念下英语课堂有效话语策略

作者：肖丽萍; 高旭阳

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z6: 96.

<正>1.话语互动应注意持续性和意义性。知识的生成是教师与学生在特定的教学情境下针对某一问题发表自己的看法而展开的真实互动的过程,而非教师单方面灌输,学生被动接受。一节课上如果不存在师生之间的互动交往活动,就不可能存在有意义的教学活动。故而教师课堂话语不应该是自己长篇大论,而应将学生视为学习的主体,平等交流互动。