典型案例情景式教学对护理本科生临床思维能力的影响

作者：李元梦

来源：心理月刊, 2019, 14(17): 40.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.17.029

• 典型案例
• 情景式教学
• 护理本科生
• 临床思维能力

目前,人民群众对优质护理服务需求日益凸显,进一步提高我国护理学生的核心能力尤为重要。本文主要使用典型案例情景式教学提高护理本科生的临床思维能力,来满足临床护理发展的需要。

• 单位
  青岛滨海学院