本文的关注点在图像媒介对美育传播的影响，区别于当下多数学者对美育内容、实施路径和体系架构的研究。文章辨析了美育的定义和美育发展的学术史，在“作为美育知识学引导的艺术史”的学术逻辑下，探究艺术史研究中重要的图像媒介与美育传播之间的互动性。关注图像的多义性及随环境变迁使同一作品产生不同的美育效果，图像媒介丰富了美育的内涵。探究在美育传播和被社会大众接受的过程中，图像媒介因其便利性和形象性发挥的重要作用。
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