COVID-19疫情防控不同阶段医学生认知、行为和心理健康调查

作者：阿斯木古丽·克力木; 阿迪拉·阿不来提; 阿比达·阿不来提; 木尼热·努尔买卖提; 伍晓艳; 陶芳标^*

来源：教育生物学杂志, 2021, 9(06): 449-456.

DOI：10.3969/j.issn.2095-4301.2021.06.004

• COVID-19疫情
• 认知
• 行为
• 心理健康
• 医学生

目的了解医学生对COVID-19疫情的认知、相应防护行为以及心理健康的动态变化情况,为特殊时期对医学生群体进行心理疏导提供依据。方法分别于2020年2月4—5日(疫情防控应急阶段)和4月25—26日(疫情防控常态化阶段),采用自制问卷、9条目患者健康问卷(patient health questionnaire-9, PHQ-9)和7项广泛性焦虑障碍量表(generalized anxiety disorde-7, GAD-7),对新疆某医学院校595名全日制本科生进行追踪调查。结果疫情防控不同阶段医学生抑郁症状(22.7%vs.23.9%)和焦虑症状(15.3%vs.19.8%)发生率的差异无统计学意义(P>0.05)。与应急阶段相比,常态化阶段医学生对COVID-19传播途径、病死率、易感人群的认知有所提升(P<0.05);更加注意居家消毒并尽量不走访亲友,但洗手行为表现仍较差;低年级学生和女生的生活更规律(P<0.05)。多元线性回归分析显示,年龄、隔离天数、认知和行为评分可以解释抑郁或焦虑症状的33.1%和32.8%。结论与疫情防控应急阶段相比,在常态化阶段,医学生仍存在较高的抑郁和焦虑症状发生率;其认知有所提升,却出现不准确的个人防护行为和不规律的生活节律。医学生心理健康与其年龄、认知、行为和生活节律有关。

• 单位
  新疆医科大学; 公共卫生学院; 安徽医科大学