21世纪信息技术呈快速发展趋势,新课程改革的进一步深入,学生成为了课堂主体,传统教学方式显露出众多弊端,在此形势下进行教学改革势在必行。微课是新时期的重要教学工具,具有教学时间短,教学内容具有较强的针对性、教育资源丰富多样等各类特点。由于物理学科具有实验性与工具性等众多特点,所以在物理教学过程中,教师可以应用微课进行辅助教学,有助于提高课堂教学效率,丰富学生物理知识认知。所以本文基于此背景下分析探究微课在初中物理教学中的应用,并提出具体的物理教学策略。
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