“经验炉”炼出课程创生力

作者：余胜兰; 汪梦云; 吴捷

来源：教育家, 2020, (15): 36-37.

<正>近年来,随着教育改革的不断深入,园本课程的开发已成为幼儿园课程建构中最重要的一项工作。然而现实教学中,教师们的课程创生能力参差不齐,大部分教师认为课程创生较难。以浙江省杭州市兰苑幼儿园为例,调查中发现教师的观察能力具有良好基础,但分析与反思能力、组织实施与评价能力较弱,甚至有个别教师存在能力盲区。由此,幼儿园