小学中年级数学概念教学的有效途径

作者：郑丽娜

来源：试题与研究, 2021, (15): 75-76.

• 小学数学
• 概念教学
• 有效途径

概念知识是学生学习数学的基础,具有较强的抽象性和逻辑性,需要学生在学习的过程中对其独特性质进行理性地认知和深刻地感受。然而,对于数学基础比较薄弱,学习能力也有待进一步提升的小学中年级学生来说,数学概念教学有一定难度,不仅会影响学生的学习效果,还会阻碍学生核心素养的培养。为此,在新课改的教学背景下,小学数学教师需要积极转变教学理念和模式,针对小学生的学习情况、心理特征等,优化课堂的教学方法,以高效的教学方案来加强学生对数学概念知识的掌握,为学生数学综合能力及素养的提升做好铺垫。本文以小学中年级数学概念教学为例,就其中存在的问题和有效的解决策略,发表了自己的意见和观点。