<正>引领学生阅读经典、感受经典,是目前语文教学的一个重要任务。可是,不少经典并不为学生所喜爱,主要有两个原因:一方面经典往往是经过较长时间沉淀出来的精品,似乎与现在的孩子在语言、思想以及心理上有隔阂;另一方面经典意味隽永,需要沉潜涵泳,读者应该融入作品,反复玩味和推敲,而习惯了浅阅读、碎片阅读的今天鲜有人具备这种细心和耐心。因此,通过阅读模式的创新引导学生亲近经典进而热
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