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摘要
基于新工科背景,以培养具有创造力的软件项目管理人才为目标,采用理论研究与实践验证相结合的方法,改革软件项目管理课程教学模式和教学方法,重构教学评价体系。基于课程内容和学习者的特点,借助网络空间和课堂教学空间搭建智慧学习框架,提出基于一个智慧教学平台、二主体、三环节的"一二三"智慧教学模式,采用基于问题的学习、任务驱动式、双环学习等方法构建混合学习方法体系,从个体学习、合作学习、群体交互、集体学习等多个角度构建多元化学习评价体系。新的模式通过学习活动将教学各环节、教学方法、教学组织形式有机整合,通过多元化评价反馈学习过程和学习结果,帮助学习者反省和改进学习,达到更优良的学习效果。
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