习作评价是习作教学的“助推器”，具有重要的教学意义和实现价值。通过对小学高年级习作评价的现状分析和反思，发现当前习作评价存在亟待解决的突出问题，迫切需要重塑习作评价“新跑道”。必须基于“2022年版义教语文课标”新理念，坚持以学生发展为本的原则，聚焦学生自主评价、自写评语、自我修改的探索与实践，使学生的习作兴趣、习作习惯、习作能力的培养真正取得突破，让每一次评价都是本次习作的延伸和拓展，都是下一次习作的起点与支撑点。
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