目的:探讨医患沟通学的教学方法。方法:对89名学生采用无记名方式进行问卷调查。结果:回收有效问卷89份,结果显示:⑴开设医患沟通理论与实践课程是重要的和必要的。⑵医患沟通学课程的教学内容需不断深化和提高。⑶医患关系和谐与医疗效果密切相关。结论:医患沟通是实践性较强的课程,教学中需实景再现、启发性案例,增强学生的沟通意识和能力。
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