基于核心素养组织、开展教学活动,是新一轮基础教育课程改革下教育发展的主旋律,同时也是检验、评估教学成效的重要依据。以核心素养为导向的高中数学教学更能直接体现和彰显出数学课程的价值,发挥数学的育人功能。那么,具体应该如何基于核心素养来实施高中数学教学呢?本文将从设置问题、类比迁移、综合实践三个方面出发,展开具体的分析和全面的论述,希望能够更好地为一线数学教师提供参考和借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
