基于模型拼插的有机化学实验教学研究——以“认识有机化合物（第1课时）”一节设计为例

作者：常明; 李霜

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(11): 19-20.

• 模型教学
• “碳四价”
• 模型认知
• 空间想象力
• 抽象思维
• 有机化合物

改进实验教学手段,使用模型教学,学生在高中第一次接触有机化学课时就充满兴趣和探究欲望。学生动手制作和应用各种模型探究碳原子的成键特点及"碳四价"模型,抽象难懂的知识和原理能够变得生动形象,容易理解。通过模型认知,学生逐步学会自己建模、科学用模,同时,空间想象力、抽象思维力得到发展,形成科学探究态度。