试论小学英语故事教学的课堂互动模式

作者：潘志涛

来源：英语画刊(高级版), 2019, (35): 85.

<正>相关研究指出,小学是培养学生形成良好学习习惯的关键期,更是提升学生学习英语自信心重要阶段。传统英语课堂教学以教师灌输知识,学生被动听讲为主,双方基本无任何实质性互动,尤其教师很少关注学生是否构建语言系统,不仅消磨学生学习兴趣,更降低英语课堂教学效率。基于英语故事的小学英语教学能将需要学生掌握的词汇、语句、语法和故事内容相结合,调动学生参与学习积极性,提高英语教学质量。对此,本文则从合理选择故事,创设故事情景以及师生相互讨论等分析小学英语故事教学课堂互动模式,望给予教师提供参考。