国情教育是加强学生国家认同、爱国爱党、民族自尊心和责任感的重要途经。同时，面向港澳台学生，国情类课程还承担思想政治教育功能。当前高校面向港澳台学生开展国情教育还存在系统设计不足、教学方法有限、教学效果评价缺失等问题。课程思政的提出为国情教育提供了新视角，本研究以华东师范大学为例，对基于港澳台学生需求的国情教育课程体系建设路径、建设成效以及改进方向进行研究，对全国其他高校港澳台学生国情教育课程建设有一定的借鉴意义。
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