医学基础化学中"难溶强电解质的沉淀—溶解平衡"与医学知识密切相关,针对课程内容理论性强、难理解的问题,本文在分析教材与学情的基础上重新进行教学设计,调整教学过程。在实际课堂教学中,先提出问题启发学生思考,再讲述基础理论知识,结合理论解决常见医学问题,最后启发学生联系临床相关案例。通过调整课堂教学,旨在提高学生自主学习和理论联系实际的能力。
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