新世纪,大学教师群体的角色标签正发生显著变化。其中,从教学、科研和知识分子角色向学术创业角色的转变是关键趋势之一。在新老角色转变过程中,大学教师的角色定位和角色扮演正发生激烈变化,引发多重冲突,这需要大学教师本人、高等学校和社会共同努力,致力于这一角色转变的引导调和。