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摘要
<正>为适应现代社会发展需求与现代化素质教育模式,新课改背景下的高中数学具有了新的课程理念与课程目标,可将其综而概之分为增强学习兴趣,注重个性发展;注重核心素养的提升与课程面向全体学生,增强其个性发展三方面。依据此,教师教学模式亦应得到相应的改善与调整,以实现符合新课标的有效教学。总的方向可按照提兴趣、引创新、注个性的环节进行。1巧用兴趣教学,激发学生学习主动性兴趣是主动学习的基础,是自主思维开展的源泉,但在实际的教学过程中,这往往与教师自身高度理性与抽象的思维及授课习惯相悖。针对此,教师要在正视学生为本教育根
