人教版普通高中数学新旧教材比较——以“事件的相互独立性”为例

作者：曾龙

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2022, Z1: 3-5.

<正>教材改革是教学改革的重要载体。随着新课程改革的深化，《人教版普通高中课程标准实验教科书》被《人教版普通高中教科书（2019年版）》所替代。通过《人教版普通高中数学课程标准实验教科书》A版、B版（简称旧教材A版、B版,下同）与《人教版普通高中数学教科书（2019年版）》（简称新教材，下同）三种不同版本的教学，就同一教学内容“事件的相互独立性“进行比较，感悟新教材的新变化。一、新教材引出概念更具“人情味”概念是人脑对客观事物本质的反映，